Здравствуйте, уважаемые читатели блога о контент-анализе!
Я закончил запись видеокурса о конент-анализе. Если коротко охарактеризовать результат моей работы — первый блин комом!)) Я не доволен абсолютно всем и, главным образом, своим голосом. Он явно уставший и нудный. Я правда, реально сейчас постоянно уставший из-за работы, но не думал, что это так сильно отразится на моём видеокурсе. Не сделал, как хотел, меню диска (тупо упаковал в архив), не записал добрые две трети того, что планировал записать. Вышло полтора часа видео — 6 уроков о работе в программе ЛЕКТА.
Как бы то ни было — это первый видеокурс о контент-анализе на русском языке. Который я обязательно буду переписывать)) Для всех тех, кто тоже хочет создать свои видеоуроки — пока могу сказать точно одно — записывайте так, как у вас получится. Записав, поймёте, над чем стоит работать, и что можно сделать лучше. До начала записи предугадать это просто нереально.
Немного про использование видеокурсов в образовании: сейчас я догадываюсь, что, по сути, все или почти все как минимум прикладные гуманитарные дисциплины можно переложить в формат видеоуроков. На парах же разбирать проблемные места, что-то сложное, непонятое. Эффективность образования в этом случае возрастёт в разы, если исключить из курсов воду в любых её проявлениях, ненужную теорию и т.д. Здорово, что такие процессы уже во всю идут, и видеокурсов по образовательным дисциплинам всё больше и больше. Даже для школьников учителя записывают видеокурсы: класс!!!)) Очень ценю развитие этого направления.
Кстати, упомянутый мною формат — домашняя работа с видеокурсами и другими формами elearning, и обсуждение материала, трудностей и т.д. на паре повсеместно используется на Западе: периодически читаю форумы об elearning и его применении в образовательных учреждениях на Западе и натыкаюсь именно на такой формат обучения студентов. По-скорей бы прижился и в России elearning. У нас его обычно все хотят, но никто не хочет чего-либо делать в этом направлении. Ждём чуда))) Лично у меня мой курс по многомерному контент-анализу (тот же, что и на диске, только в намного более развёрнутом виде + поле) реализован и в elearning. Характерно, что работе в этой системе сопротивляются почти все студенты в той или иной мере, либо просто равнодушны к ней. То есть проблема не только в сотрудниках университета. Не могу предугадать, какова будет динамика развития отношений между elearning и актуальными аудиториями… Надеюсь, положительная.
Другой свой курс по качественному контент-анализу также планирую перевести в elearning формат (речь не о видеокурсе, а обо всём комплексе форматов, используемых, например, в moodle). Если получится это сделать на адекватном уровне, думаю, система из двух курсов уже будет в большей степени интересна университету, и elearning у нас на факультете будет развиваться быстрее.
Собственно про сам видеокурс ещё парус слов: скачать его можно ЗДЕСЬ. Он бесплатный…
Приятного просмотра))) Точнее, полезного просмотра!!!
Что-то не получается скачать (
получается только подписаться ))
ссылка на закачку не приходит?
для Вашей задачи к слову, которую Вы описали, Лекта не понадобится 🙂 Она для другого
Скачала, все ок! Только 5 видео как-то оборвалось ( как говорится… «на самом интересном месте». Но видосик — чудо, благодарю! Даже если не подходит, — для общего развития.)
Спасибо, Ирина 🙂
В любом случае, буду его перезаписывать — меня бесит мой голос в этом курсе 🙂
Абсолютно нормальный у Вас голос. Не стоит переживать. По своему опыту знаю, что собственный голос в видеоуроках бесит практически всегда…даже когда нравится другим…
Большое спасибо, Оксана))) но буду работать над ним — хочется лучше))))
Добрый вечер! Похоже, сервис рассылки накрылся (( как получить ссылочку на видео курс?
Добрый вечер, Андрей!
Видеокурс по программе ЛЕКТА — не думаю, что она сейчас еще актуальна… Да и в продаже ее нет. Так что не стоит его смотреть, думаю 🙂